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EDITORIAL: La enseñanza de iniciativa social. Razones y desafíos

Editorial
"La enseñanza de iniciativa social. Razones y desafíos"
Autor: CONSEJO DE REDACCIÓN

Materia:

 

Cómo citar este artículo: CONSEJO DE REDACCIÓN (2001), "La enseñanza de iniciativa social. Razones y desafíos", en Revista de Fomento Social nº 221 (enero-marzo 2001), pp. 15-33

 

Resumen:

En el artículo editorial del presente número, la Revista de Fomento Social aborda el tema de la enseñanza de iniciativa social e intenta aportar elementos de respuesta a dos preguntas fundamentales: qué motivos de fondo justifican la existencia de la enseñanza de iniciativa social (denominación que se explica y justifica) y bajo qué condiciones debería poder ejercerse el derecho correspondiente. Intencionadamente, el texto se limita en esta ocasión al ámbito de los principios, dejando para un ulterior artículo el debate sobre aspectos tan actuales y polémicos como la financiación de la enseñanza, los criterios de selección de alumnos etc. Una vez más la intención final es facilitar el diálogo y la reflexión sobre cuestiones que a veces se tratan con parcialidad, apasionamiento o superficialidad.


Teaching Social Initiative. Justification and challenges

In this edition’s editorial, the subject of teaching social initiative is tackled, attempting to supply arguments to answer two basic questions: what fundamental causes justify the existence of the teaching of social initiative (the very name explains and justifies itself), and under what conditions should the corresponding right be put into effect. It is intentional that on this occasion the article be limited to the sphere of principles, postponing to a later article the debate on such current and controversial aspects such as how to finance the teaching, the criteria applied for learner selection etc. Once more, the ultimate intention is to introduce reflection and dialogue on questions that are sometimes treated with sectarianism, passion or superficiality.

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